本人在工作实践中体会到，一个民主党派机关工作人员想要自如地适应并出色地做好机关工作，要孜孜不倦地学习，用从学习中所得到的一切把自己造就成“杂家”。所谓“杂家”，即当工作中遇到或用到什么学问知识，知道在什么地方可以查到有关资料。因为“知识有两种，或者我们自己掌握一门学问，或者知道什么地方可以查到有关资料。”

　　民主党派机关干部所以要努力把自己造就成“杂家”，这是因为：一，我们正处在一个知识膨胀、知识爆炸的时期，每天都会有许多新知识需要更新，如果不努力学习肯定要落后；二，民主党派机关工作是一项理论政策性很强的工作，要求其工作人员要有较高的理论政策水平；三，民主党派机关所接触的成员基本上都是具有较高文化水平的专家、学者，要求其工作人员要有广博的知识储备；四，民主党派机关工作除要草拟各类文件外，还有其特殊工作内容，即执笔以本党派组织名义提交的调研报告、政协全会发言、提案、社情民意和信息，修改本党派成员提交的提案、社情民意和信息。不如此，则无法适应、干好工作。那么，民主党派机关干部怎样才能把自己造就成“杂家”呢？我的体会是，在学习上要有一种如饥似渴的精神和欲望！即一要有紧急迫切感，发扬钉子精神，孜孜不倦地学。二要有永不满足感。遵循朱熹所提倡的“博学，谓天地万物之理，修己治人之方，皆所当学。”就现实而言，民主党派机关工作人员一要学习毛泽东、邓小平等领袖人物关于统战、民主党派工作的论述，党和国家有关统战、民主党派工作的方针政策，当前和今后一个时期尤其要学习、领会、运用好中共中央颁发的重要文件；二要学习统一战线历史和本党派历史；三要学习经济、政治、文化、历史、哲学、法律、外语、自然科学等各领域知识。总之，每个民主党派机关工作人员都要下苦功涉猎各个领域的知识、常识，用以丰富、武装自己，把自己造就成博学广知的“杂家”。实践证明，民主党派机关工作会涉及到各个领域的各种问题，如其工作人员不是“杂家”，则不能得心应手地解决处理好所能遇到的各种问题。如，有位民建会员曾就厌学、弃学的中小学生混迹于社会的现象，撰写提案，建议社区街道将之组织管理起来，防其沾染劣迹学坏。我在处理该提案时，认为问题抓得虽准，但建议与义务教育法有悖。因为义务教育法规定，适龄儿童必须完成九年义务教育，保证每个儿童完成九年义务教育是政府和儿童家长的法定责任和义务。因此，政府和儿童家长对厌学弃学的儿童应研制举措，劝导其返校完成学业；而若社区街道将之组织管理起来，则是对这种违法行为的默许，进而会助长这种违法现象的蔓延。因此，我向这位会员做了说明解释，其听后认为颇有道理。试想，如我对义务教育法一无所知，而将该提案以民建市委的名义提出，岂不是对民建组织的形象和素质的贬损！

　　因此，本人恭请每位民主党派机关干部铭记高尔基的这句人生格言：“人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！！！”并以侯外庐先生所著《韧的追求》中倡导的那种精神和欲望：“我在图书馆如饥似渴地涉猎一切所能获得的书籍，填补知识上的空白。”努力把自己造就成名副其实的“杂家”！